Línea de Investigación
Competencia Digital Docente y Ciudadana
Línea de Investigación
STEAM y Currículum
Línea de Investigación
Competencia Digital Docente
Línea de Investigación
Competencia Digital Docente
Línea de Investigación
Competencia Digital Docente
Línea de Investigación
Competencia Digital Docente
Línea de Investigación
Competencia Digital Docente
Línea de Investigación
Línea de Investigación
Competencia Digital Docente
Línea de Investigación
Competencia Digital Docente
Competencia Digital Docente (CDD) y ciudadana
Competencia Digital Docente (CDD) y ciudadana
Competencia Digital Docente (CDD) y ciudadana
.png)
Conoce nuestro equipo
​
Somos un equipo docente e investigador multidisciplinar, que partiendo de un interés común, la Tecnología Educativa, se esfuerza por realizar aportaciones desde el conocimiento científico con el objetivo de mejorar el desempeño educativo de la totalidad de los agentes que se ven involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Cooperativamente abordamos la inmersión pedagógica a través de diferentes herramientas; MOOC, PLE, realidad aumentada, pensamiento computacional, programación, robótica, makers y pensamiento visible, cada miembro desde su ámbito de especialización, estableciendo sinergias que fortalezcan la propuesta en su conjunto.
​
​
​
Urtza Garay
Profesora Titular de la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea.
Urtza Garay Ruiz es doctora por la Universidad del País Vasco y posgraduada en Educación Plurilingüe por la Universidad de Barcelona. Es profesora y Directora de Innovación Metodológica de la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea.
​
Ha participado en proyectos de investigación competitivos del Ministerio de Educación y Ciencia, Gobierno Vasco y UPV/EHU. Además de coordinar y participar en Proyectos de Innovación Docente y ha publicado material docente para Educación Primaria, Secundaria y Universidad.
Sus líneas de investigación son los MOOC, PLE, RA, Tecnología Educativa y la Educación Plurilingüe. Relacionados con estos tópicos de investigación ha realizado contribuciones en diversos congresos nacionales e internacionales y ha publicado capítulos en libros y artículos en revistas de investigación educativa de alto impacto nacional e internacional.
Xabier Basogain Olabe
Profesor Titular de la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea.
Ingeniero de Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Madrid, y Doctor Ingeniero de Telecomunicación por la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea.
Miembro del departamento de Ingeniería de Sistemas y Automática de la Escuela de Ingeniería de Bilbao.
Ha impartido cursos de sistemas digitales, microprocesadores, control digital, ingeniería de sistemas, modelado y simulación de eventos discretos, aprendizaje automático, y herramientas síncronas de colaboración en la educación.
Sus actividades de investigación incluyen las áreas de: a) soft computing y ciencias cognitivas para STEAM; b) tecnologías de aprendizaje y enseñanza aplicadas a la educación en línea; c) realidad virtual y aumentada con tecnologías móviles.
Arantzazu López de la Serna
Profesora en la Facultad de Educación de Bilbao Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea.
Doctora en Tecnología, Aprendizaje y Educación por la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea. Licenciada en pedagogía por la Universidad de Deusto. Diplomada en Magisterio por la Universidad de Mondragón. Título de Terapeuta por la EVTF (Escuela Vasca de Terapia Familiar).
El desarrollo de su carrera profesional se ha realizado en el ámbito de la escuela pública como en la empresa privada. Su actividad de investigación incluye las áreas de: Mujer, Tecnología, Innovación educativa, elearning, Organización Escolar y prevención en educación.
Eneko Tejada Garitano
Profesor Adjunto de la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea.
Licenciado en Psicopedagogía por la Universidad de Deusto y Doctor por la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea.
Miembro del Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Ha impartido cursos de competencia digital, tecnología educativa y metodologías activas.
Sus actividades de investigación incluyen las áreas de: a) long life learning; b) Creacion de entornos personales de aprendizaje; c) realidad virtual y aumentada con tecnologías móviles; d) creación de Massive Open Online Course.
​
ORCID: 0000-0002-6013-222X
Ainara Romero Andonegui
Profesora Adjunta de la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea, en la Facultad de Educación.
​
Doctora en Educación, Tecnología y Aprendizaje por la Universidad del País Vasco, Máster Universitario en formación del profesorado de Educación Secundaria en Necesidades Educactivas Especiales por la Universidad de Deusto, Licenciada en Psicología por la Universidad de Deusto y profesora de Educación Infantil por la Universidad de Mondragón.
Ha impartido cursos acerca la Competencia Digital Docente, metodologías activas con TIC y redes sociales.
Sus actividades de investigación incluyen la Competencia Digital Docente, la pedagogía digital, la innovación pedagógica, la inclusión con tecnología y los serius game.
Mikel Olabe Basogain
Profesor de la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea.
Doctor Ingeniero Industrial por la Universidad del País Vasco, y miembro del departamento de Ingeniería de Comunicaciones de la Escuela de Ingeniería de Bilbao.
Ha impartido cursos de arquitectura de ordenadores, programación, modelado y simulación de redes, servicios multimedia, y creación y distribución de contenidos multimedia en la educación.
Sus actividades de investigación incluyen las áreas de: a) Soft Computing y ciencias cognitivas para STEM; y b) tecnologías de aprendizaje y enseñanza aplicadas a la educación en línea.
Naiara Bilbao Quintana
Profesora Adjunta de la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea, en la Facultad de Educación.
​
Doctora en Innovación Educativa por la Universidad de Deusto, Postgraduada en Competencias Educativas por la universidad Ramón Llull; Máster Universitario en formación del profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas por la Universidad de Deusto; Máster en Planificación y Gestión de RRHH y Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Deusto.
Ha impartido cursos de Desarrollo Curricular, Evaluación por Competencias, Pensamiento Visible, Enseñanza para la Comprensión e Innovación Educativa entre otros.
​
Sus actividades de investigación vinculan la Tecnología Educativa con las áreas de Enseñanza para la Comprensión y Pensamiento Visible, ambas líneas de investigación pertenecientes a Project Zero, equipo de investigación de la Harvard Graduate School of Education (MA, US).
Javier Portillo Berasaluce
Profesor Agregado de la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (Facultad de Educación de Bilbao).
Doctor Ingeniero de Telecomunicación por la Universidad del País Vasco.
Miembro del Departamento de Ingeniería de Sistemas y Automática de la Escuela de Ingeniería de Bilbao. Actualmente en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación.
Ha impartido cursos de programación, microprocesadores, control digital, ingeniería de sistemas y herramientas asíncronas de colaboración en la educación.
Sus actividades de investigación incluyen las áreas de: a) PLE y PLN; b) Learning Analytics, Educational Data Mining y Social Network Analysis (SNA); c) Machine Learning.
ORCID: 0000-0002-0265-9277
Colaboradores Externos
Inmaculada Maíz Olazabalaga
Profesora Titular de la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea.
Doctora en Psicología del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, trabaja desde hace años en la formación virtual del profesorado de todos los niveles educativos.
​
Sus publicaciones están relacionadas con el e-learning, los contextos virtuales de formación, los cursos masivos, online y abiertos. Forma parte del grupo de investigación consolidado Weblearner del Sistema Universitario Vasco.
Ha dirigido y participado en proyectos de innovación docente y en proyectos de investigación a nivel regional, nacional e internacional.
Juan Carlos Olabe Basogain
Profesor de Christian Brothers University (CBU), en Memphis, EE. UU.
Doctor Ingeniero de Telecomunicaciones por la Universidad Politécnica de Madrid y miembro del Departamento de Ingeniería Eléctrica e Informática de CBU.
Ha impartido cursos sobre teoría de campos electromagnéticos, comunicaciones de datos, estructuras de datos y diseño de bases de datos.
Sus actividades de investigación incluyen las áreas de: a) diseño de redes informáticas; b) diseño digital; c) pensamiento computacional y procesos cognitivos; y d) tecnologías de aprendizaje y enseñanza aplicadas a la educación en línea.
Carlos Castaño Garrido
Profesor Titular de la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea.
​
Doctor en Pedagogía por la Universidad de Sevilla, especialista en el área de Tecnología Educativa y Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Como resultado de mi experiencia docente e investigadora, cuento con un sexenio de investigación (2016-2021).
Desde la perspectiva de la investigación, Director del Máster Oficial de Investigación en “Tecnología, Aprendizaje y Educación” y del Programa de Doctorado de la UPV/EHU de la misma denominación. Director del Grupo de Investigación Consolidado con referencia IT863-13 (“Weblearner”), subvencionado por el Gobierno Vasco en los trienios 2007-2010, 2010-2013, 2013-2015 y 2015-18 y Director del Proyecto para la Consolidación de Grupos de Investigación de Carácter Internacional en materias específicas (Nuevas tecnologías y Educación), subvencionado por el Gobierno Vasco entre los años 2008-2010.
Ha participado en numerosas investigaciones competitivas de la AECI y del Ministerio de Educación y Ciencia, habiendo sido investigador principal en varias investigaciones competitivas tanto del Ministerio de Ciencia e Innovación (“enseñanza y aprendizaje en entornos e-learning en mundos virtuales centrados en el alumno”), como de la Universidad del País Vasco y del Gobierno Vasco (“Rendimiento y nivel de satisfacción de los participantes en un curso online, masivo y abierto, MOOC).
Autor de diferentes publicaciones en revistas científicas revisadas por pares (The New Educational Review, Comunicar, Revista de Psicodidáctica, Pixel-Bit, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, NAER).
